Bij sommige kinderen komt er niet vanzelf een handelingsplan in hun hoofd bij het uitvoeren van een opdracht of taak. Ze hebben vaak geen idee waar en hoe ze moeten beginnen, welke stappen er genomen moeten worden en hoe ze de taak tot een goed einde kunnen brengen. Ook geeft het voordoen lang niet altijd het goede resultaat.
Samen met het kind onderzoeken we wat het kind hierbij nodig heeft en welke strategieën er ingezet kunnen worden.